专业建设是学校建设的核心任务，专业建设的水平决定着学校的办学质量和竞争力，对于学校的未来发展影响深远。就“十一五”期间学校专业建设取得的成就，学校正在开展的“三项试点”工作中的专业建设以及“十二五”规划中专业建设的目标和任务等问题，记者采访了副校长张洪田教授。

问：“十一五”期间，学校各项工作取得了又好又快的发展。请问，在专业建设方面有哪些成功的经验，专业建设取得了哪些成就呢？

答：“十一五”期间，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，认真贯彻落实党和国家的教育方针，紧紧抓住高等教育快速发展的重要机遇，创新发展思路，明确办学定位，突出教学中心地位，改善办学条件，狠抓内涵建设，全面推进素质教育，切实提高办学质量和办学水平，各项事业取得了令人鼓舞的成就。

学校主动适应传统产业升级、新兴产业和现代服务业的发展，积极构建具有比较优势和应用型特色的学科专业群，紧密结合振兴东北老工业基地和黑龙江省“八大经济区”、“十大工程”建设以及高教强省规划，调整和优化学科专业结构，体现专业特色和竞争优势，适应经济社会发展的需求。

学校的本科专业已由建校之初的7个发展到目前的43个，涵盖工、管、文、理、经、法、艺等七大学科门类。学校现有省高校重点实验室1个、重点建设实验室1个、重点培育实验室1个、省高校校企共建工程技术研发中心2个，现有省高校实验教学示范中心2个、“黑龙江省紧缺乐动网页版登录入口基地项目”人才培训中心2个。学校依托交通、冶金等行业，与省内外100多家企业、科研单位建立了长期稳定的产学研合作关系。学校积极开展国际教育交流与技术合作，与美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、日本等国家的高等院校建立了友好校际关系，与10多个跨国公司开展校企合作教育，共建实验室和乐动网页版登录入口基地，达成互派留学生和访问学者协议。

学校高度重视重点专业建设，在重点专业建设中，学校依托道路与铁道工程、大地测量与测量工程等2个省级重点学科，建设了1个国家级特色专业——测绘工程专业；4个省级重点专业：测绘工程、土木工程、车辆工程、交通运输，充分体现测绘、土木、汽车、交通等一批学科专业的优势和特色；同时，学校也充分挖掘能源工程及其自动化、生物功能材料和数字媒体艺术等战略新兴产业相关专业建设的潜力。学校还建设了15个校级重点专业，形成了较为合理的专业建设梯次结构，为学校发展奠定了坚实基础。

问：刚才您介绍了学校专业建设取得的成就，我们备受鼓舞。您谈到学校依托省级重点学科建设省级重点专业，在部分教师中对于学科与专业的关系还存在一些模糊认识，请问，应如何正确认识学科建设与专业建设的关系？

答：学科是高校发展的基础，以学科建设为龙头，带动专业发展，提高乐动网页版登录入口的质量和水平，增强学校的办学实力和发展后劲，是工程应用型型本科院校一项长期而艰巨的任务。

在这里，首先要明确“学科”和“专业”概念。

学科可解释为:学术的分类，指一定科学领域或一门科学的专业分支；教学的科目，学校教学内容的基本单位；亦有学者认为“学科”是指按知识体系自身的逻辑，对在科学研究的发展过程中，已形成自身相对稳定的研究领域而进行的一种相对固定的科学划分和界定。

专业可定义为“高等学校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类”，“各专业都有独立的教学计划，以体现本专业的培养目标和规格”。潘懋元先生认为，可从广义、狭义和特指三个层面来理解专业。广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点；狭义的专业主要指某些特定的社会职业，这些职业的从业人员从事的是比较高级、复杂、专门化程度较高的脑力劳动，一般人所理解的专业，大多就是指这类特定的职业；所谓特指的专业，即高等学校中的专业。从大学的角度来看，专业是为学科承担乐动网页版登录入口职能而设置的；从社会的角度来看，专业是为了满足从事某类或某种社会职业的人才需求，而必须接受相应的训练需要而设置的。

学科是对科学知识进行划分的一种单位，学科的划分遵循知识体系自身的逻辑；学科还指知识的组织形态。而专业则与社会分工相联系，是按照社会对不同领域和岗位的专门人才的需要而设置的，高等学校中的专业则是以不同领域专门人才。

其次，谈一下学科建设与专业建设的内涵。

从学科建设的内容上来看，学科建设是高等学校以学科为划分，对学科的学术队伍、科学研究、乐动网页版登录入口、基地建设的建设；从学科建设的地位和作用上来看，学科建设是高校建设和发展的重心，是高校建设的核心工作。专业建设是为满足社会发展和国民经济建设对乐动网页版登录入口的需要，以育人为目标，以学科为依托，以社会需求为导向，高校按照自身的基础与社会需要，以现有的学科为基础,开展的相应的师资队伍建设、基本条件建设以及教学计划、乐动网页版登录入口方案、教材和教学建设等的总和。

最后，谈一下学科建设与专业建设的关系。学科建设与专业建设各有侧重，相对分离，但从学科建设与专业建设的知识与资源整合的联系来看，学科建设与专业建设是协同共生关系，是既相互区别，又相互联系的共生体：学科建设为专业建设提供了有效的支撑，专业建设促进了学科建设水平的进一步提高。我校是由原黑龙江交通高等专科学校和哈尔滨工程高等专科学校合并组建而成的，相对优势的学科比较明显，如何以此为基础，遵循学科发展的一般规律，立足地方和学校实际，把学科和专业建设的基础打牢夯实，把学校办成以工为主、多学科协调发展，特色鲜明的高水平应用型工程技术大学，显得愈加迫切和重要。

问：2010年，学校被教育部确定为“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校，是我省省属高校中唯一的一所；同时，学校还被确定为黑龙江省特色应用型本科学校、黑龙江省乐动网页版登录入口模式创新试验区。请问学校是怎样围绕“三项试点”进行专业建设的？

答：为推进我省乐动网页版登录入口模式改革，努力形成有利于应用型人才和多样化创新人才成长的培养体系，保障我省对紧缺人才和拔尖创新人才的需要，2009年10月省教育厅启动了乐动网页版登录入口模式创新实验区项目建设工作，我校“基于工程文化教育的应用型乐动网页版登录入口模式创新实验区”获得批准立项。

2010年，在国家推进高等工程教育改革的宏观背景下，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，旨在借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业、高校和企业的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养大批各类型工程师。学校积极申报并被确定为教育部卓越计划首批试点高校，学校遴选土木工程（道路桥梁与渡河工程）、测绘工程、车辆工程、机械设计制造及其自动化等4个具有优势和特色的专业参与试点。

为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，探索创新高校应用型乐动网页版登录入口体系，建立和促进应用型乐动网页版登录入口机制，以更好地适应当今社会对人才质量规格、就业能力的需要，2010年9月，省教育厅批准我校进行应用型本科院校建设试点工作，列入高教强省建设规划。2010年12月，我校被批准为黑龙江省特色应用型本科高校建设试点。

被国家和黑龙江省同时确定为建设试点，既是对我校专业建设工作的成就的肯定，也给我们提出了更高的要求。学校高度重视“三项试点”工作，在认真分析研究后认为，三者的核心任务和目标是一致的，都是为了构建面向工程界、面向世界、面向未来的乐动网页版登录入口体系和模式，推进高等教育教学的改革和创新，提高乐动网页版登录入口质量，使人才更好地适应工作需要，从而促进学校办学质量提高，推进高等教育整体水平的提升；三者都以专业建设为核心内容，涉及的乐动网页版登录入口、师资队伍、实践教学平台、校企合作、国际化、工程文化教育等方面，要求一致。三者紧密联系、相互支持、点面结合，差别在于范围和层面不同，因此，学校决定将卓越计划实施作为三项试点工作的切入点和核心内容，以卓越计划的试点专业作为抓手和引领，先试点再铺开，由点及面地推动全校的教育教学改革和建设，这不但合理、可行，也非常必要。

基于上述认识，学校将“三项试点”工作列入“十二五”发展规划，明确了建设目标，作为学校每年度的核心工作来抓。学校完善了试点工作的组织架构，成立了统一的、由校长及相关部门负责人亲自负责的领导机构；按照整体规划，顶层设计的原则，统筹制定了“三项试点”的建设方案。

在教育部首批卓越计划试点的土木工程（道路桥梁与渡河工程）、测绘工程、车辆工程、机械设计制造及其自动化等四个专业基础上，扩充交通运输、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、会计学等四个专业，共计八个综合实力较强、具有特色和优势的专业作为示范专业，同步开展特色应用型本科高校和卓越计划乐动网页版登录入口的创新实践。

学校根据试点专业的经验，制定了《2011版专业乐动网页版登录入口方案修订指南》，推进所有非试点专业的乐动网页版登录入口方案修订。

近期，学校的四个省级重点专业已开始接受检查和验收。

随着“三项试点”工作的不断深入，我校的专业建设工作全面展开，扎实推进，不断深入。未来几年，学校必将涌现出越来越多的、特色鲜明的国家级特色专业、省级重点专业等，推动我校的乐动网页版登录入口不断创新，质量不断提高。

问：通过您的介绍，使我们看到学校“三项试点”工作有机结合，统筹安排，专业建设工作正扎实、稳健、有序地推进。今年是“十二五”开局之年，学校的发展进入了一个新时期。请问，在专业建设方面要解决哪些问题？学校“十二五”发展规划对专业建设提出了哪些新的目标和任务呢？

答：这个问题问的好，学校的专业建设要更好更快地发展，首先充分认识在专业建设工作中存在的问题，并采取措施解决好这些问题。

首先，我校的专业中，新建专业数量较多。我校由2000年合校之初的7个专业，发展到现在的43个专业，新增专业36个。一方面，这些新建专业还处在发展建设期，在师资队伍、课程资源、实践条件建设方面还有很长的路要走；另一方面，这些新建专业中，很大一部分是面向战略性新兴产业发展而设立的，其他高校也都在增设类似专业，我校就面临与其他高校竞争的问题，如何科学定位我校的这些专业，如何形成我校的特色，是这些新专业在“十二五”时期要解决好重要课题。

第二，我校的部分专业积淀还不够深厚，学科的支撑不强，没有形成明显的专业特色和优势。由于专业办学实践还不够长，专业方向还不够鲜明，由于在师资、课程和条件方面的建设还存在不足，专业的积淀还有待加深。同时，我校目前只有2个省级重点学科，对于专业建设的支持还不充分。

第三，优势和特色专业还需要进一步巩固和提升。经过十年的建设，尽管我校已经形成一批具有优势和特色的专业，但是，面对来自行业的新需求，面对来自其他高校的激烈竞争，这些专业的建设丝毫不能放松，相反，应大力加强，力争把我校的优势、特色专业打造成品牌专业，标志性专业，作为示范，引领全校的专业建设发展。

“十二五”时期，学校要大力推进学科建设，并从师资建设、课程建设、实验条件建设等多方面提升我校的专业建设水平。

“十二五”时期，学校将继续深入贯彻落实科学发展观，处理好规模、结构、质量、效益的关系，着力在优化结构、提高质量和办出特色上下功夫，推动学校可持续发展；以现代教育理念为先导，进一步更新乐动网页版登录入口观念，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，以“三项试点”为创新载体，创新乐动网页版登录入口模式，着力培养生产、建设、管理、服务一线需要的，德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才；以服务黑龙江省经济社会发展、建设教育强省和人力资源强省为使命，在应用型本科教育领域争创一流，努力建设以工为主，多学科发展，特色鲜明的高水平应用型工程技术大学。

“十二五”末，学校本科专业数量要达到50个左右；专任教师数量880人；教学科研仪器设备总值18660万元，生均1.24万元。这对“十二五”时期专业建设提出了要求，明确了任务。与区域发展战略、地方经济建设、乐动网页版登录入口目标紧密结合，以学科建设为依托，构建国家级、省级和校级三个层次的重点专业建设格局。加强工学门类专业建设，打造工学专业的优势和特色；扶持理学、管理学门类专业，使理学、管理学专业覆盖该学科门类的2～3个一级学科。

注重战略性新兴产业的重点专业建设，以国家级特色专业、省级重点专业建设，全面带动学校的专业建设，突出优势和特色，推进各专业的协调发展。在省级重点专业中遴选1～2个专业申报、参评国家级特色专业，使国家级特色专业增至2～3个；在现有校级重点专业中遴选与区域发展战略和地方经济建设联系紧密、发展势头良好的2～3个专业重点培育，建设成为省级重点专业，使省级重点专业增至6～7个；在其余专业中遴选4～8个具有一定社会需求、学科支撑和办学条件的专业作为校级重点专业建设，使校级重点专业数量增至15个以上；主动适应国家和地方经济发展方式转变、经济结构调整以及产业结构优化升级需要，增设物联网管理工程、过程装备与控制工程、环境工程等战略性新兴产业相关专业，使学校本科专业总数达到50个左右。加强与国外合作办学的专业建设，学习先进教育理念和教学模式，提升学生的跨文化背景学习能力，探索开展留学生教育。

专业硕士学位授权点建设 按照国家专业学位教育发展总体方案的要求，以社会需求为导向，以学科建设为依托，使省级重点学科（一级学科）所覆盖的二级学科、专业领域获得硕士专业学位授权点，支撑学校增列为专业硕士学位授予单位。

与专业建设和专业硕士学位授权点建设同步开展的学科专业队伍建设、实验室与产学研基地建设、科学研究和社会服务等也均写入了规划，在此就不详细说明了。