为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强高等学校乐动网页版登录入口质量保障体系建设的意见》和《关于实施普通高等学校教学质量年度报告制度的通知（黑教高函〔2011〕404号）》文件精神，集中力量做好我校2011年教学质量年报工作，特制定本方案。

一、目的与意义

教学质量年报，是贯彻落实国家和省教育改革与发展规划纲要，进一步完善高等教育质量保障体系，努力提高教育教学质量的重要举措，是建立学校、教育行政主管部门、社会三方共同参与的高等教育教学质量保障体系的重要内容。

教学质量年报，是发挥社会组织、校友、学生、家长、媒体、用人单位在高等教育质量保障体系中的作用，建立多元参与的教学质量评价与反馈机制，促进学校教育教学与社会需要深度融合，不断提高教育教学质量的必然要求。

教学质量年报，是增强质量意识，健全内部质量监控机制，建立常态化评估制度，科学、客观、准确地对教学质量进行监控，及时总结、反思、评价、修正教育教学工作的重要途径。

教学质量年报，是学校教育教学质量与水平的集中反映，是我省制订高等教育政策，对高等院校实施分类管理、分类指导、分类服务、分类拔款的重要参考。是教育主管部门开展院校评估、专项评估的重要依据。是新一轮本科教学评估的主要形式。

二、关于质量年报

教学质量年报包括教学基本状态数据和教学质量报告两部分：

1.教学基本状态数据。教学基本状态数据是教学质量的客观量化反映，也是学校教学工作质量报告形成的数据基础。按照《全国本科高校教学基本状态数据库填报表格》进行填报，填写的数据项包含数据、字段、文件上传、链接网址等。数据统计起止时间除特殊说明外，财务、科研和图书信息按自然年度统计(即2010年1月1日-2010年12月31日)，教学等其他信息均按学年度统计，个别指标按指定的时限或时点统计。学年指2010-2011教育年度，即从2010年9月1日到2011年8月31日。

2.教学质量报告。教学质量报告的文字表述是在基本状态数据的基础上，对本校教学工作进行科学、规范、客观地分析和总结而形成的。两者是紧密结合、不可分割的统一整体。撰写要求为：

要抓住教学质量报告的特点。教学质量报告既区别于工作汇报，也不同于工作总结，它是教学工作反思内容与反思过程的具体承载形式，重在体现“分析”和“反思”。教学质量报告要在总结学校教学工作，分析基本状态数据的基础上形成。要定性与定量相结合、动态与静态相结合、全面与重点相结合，多采用定量解释、图形解释的方法，通过数据对分析结果进行阐述，通过各种图表对分析结果进行展示，通过纵向数据的分析展示教学质量逐年变化情况。以师资队伍建设为例，应从采取的具体举措、实施情况、数据对比分析、存在问题和不足等方面进行分析。

要抓住影响教学质量的关键要素进行分析。影响高等教育教学质量的因素较多，但关键要素主要有：办学理念与指导思想的先进程度、办学体制机制与办学模式的创新程度、专业设置结构与区域经济社会发展的符合程度、乐动网页版登录入口模式创新与乐动网页版登录入口目标的符合程度、课程体系与课程建设水平与行业标准的对接程度、师资队伍与办学条件的建设对教学质量的保证程度、教学质量保障与监控体系建设对教学质量提高的促进程度等。因此，要紧紧抓住影响教学质量的关键要素开展综合分析，侧重分析取得成效的经验与典型模式、存在的主要问题与产生原因、解决问题的措施与对策建议等。

要从纵向和横向两个维度进行教学质量对比分析。要进行教学质量状态数据的详细分析对比，分析学校教学质量的变化和状态；要通过与我省高等教育的基本状态进行对比，判断学校教学工作状态；要通过与同类及同层次院校对比，判断学校在同类及同层次院校中所处的位置和办学特色；高水平院校，要通过与国内外高层次院校对比，分析学校在教学工作中的存在的差距。

3.质量年报的发布。学校形成的教学质量报告，要充分听取、吸纳有关专家、一线教师、管理干部及学生的意见和建议，并在校园网上公示不少于7天，正式定稿后要在学校主页上长期对社会公布。省教育厅每年将各高校教学质量年报统编成册，向各高校及有关机构、部门发放。电子版将通过报纸、网站及有关媒体向社会公布。

三、主要任务

1.各相关部门统计状态数据、填报表格、审核数据。

2.各相关部门撰写年度教学质量报告分报告。

3.学校填报全校状态数据，撰写学校年度教学质量报告，并上报。

（附件1：任务分解表）

四、进度安排

2011年12月7日  领导小组会议，布置任务。

2011年12月8日  学校集中培训。7日下午16：30前各相关单位确定数据填报人。

2011年12月8日-12月22日 各相关单位进行状态数据统计、填写表格、数据核准、单位领导审核，责任部门同时起草质量报告分报告。

2011年12月23日 各责任部门报送状态数据表格。纸质一份，部门领导签字、加盖公章、主管校领导签字。电子稿协同至教学质量管理与评估中心。

2011年12月23日-12月30日 各责任部门完成质量报告分报告，电子稿协同至发展研究中心。

2012年1月20日前各责任部门将需要上传的文件等完善补齐，协同至教学质量管理与评估中心。

2012年1月30日前完成学校状态数据的表格填报和学校教学质量报告，学校领导审核。

2012年2月1日-2月7日校园网公示

2012年2月10日上报教育厅纸质文档。

2012年2月11日-2月20日向教育厅数据库系统平台录入数据、上传文件、链接网址等。

五、组织机构

为做好我校2011质量年报工作，学校成立质量年报领导小组，下设四个工作组。

领导小组组长：张洪田

领导小组成员：孟海帆 王 敏 叶树江 车承军 郭树东 杨泽运

戴成雷 德国明 王大力 戴广仁 蒋立宝 苏再滨 黄成哲

协调监督组组长：孟海帆

技术咨询组组长：叶树江

质量报告组组长：郭树东

状态数据组组长：王大力

六、总体要求

1.高度重视，明确任务；统一组织，分工协作；基于事实，结合实际；数据精确，表述准确；保证时间，保证质量；完成本年，指导明年。

     2.请仔细阅读《数据项内涵说明》，理解透彻，弄清含义，注意时间点。

     3.各相关单位领导高度重视，认真负责，保证质量。对上报数据要逐级审核并签字。

附件1：黑龙江工程学院2011年教学质量年报任务分解表

附件2：全国高校教学基本状态数据库填报表格（2011.8版）

附件3：全国高校教学基本状态数据库数据项内涵说明（2011.8版）

学校质量年报领导小组

2011年12月5日